时间过得真快，转眼间，2009年高考已经拉开了帷幕。高考，曾经和正在改变许许多多莘莘学子的命运，我自己也不例外。回想起十年前自己参加高考的情景，我不禁感慨万千……

    从小学到初中，我的成绩在班里都是名列前茅，初中毕业时以全校（我们初中）第一的成绩考上了重点高中。刚刚考上高中的那段时间我很兴奋，在学习上一贯的自信让我低估了高中的学习难度。但不久，我就发现了我在理科学习能力上的欠缺，尤其是物理，成绩很差。尽管我学习很努力，但是我每次物理考试的成绩始终是英语成绩的二分之一，英语成绩经常是全年级第一，物理成绩则总是落在九霄云外，这让我非常苦恼。高中三年，我花在物理上的学习时间最多，但它总是不买账，每次考试都拖我的后腿。就这样，一直到高三，我的物理成绩才稍稍有点起色，我在茫然和伤感中参加了高考，不知道“可恶的”物理会带给我怎样的后果。

    记得我当时的高考考场在县城一所初中，时值七月份，天气非常炎热，考试的时候要不断地拿纸擦汗。考语文、英语等科目的时候还好，因为这是我的强项，不用紧张，汗出得相对较少。考试物理的时候，一遇见比较难的题目，我就开始紧张，越紧张汗出得越多，后来，我就安慰自己：“听天由命吧，紧张不紧张卷子的难度不会改变了，我平时已经尽力了，这次也尽力吧，实在考不上大学就算我命里不该上大学了。”想到这里，我把心一横，心里平静了一些，努力地把会做的题目做得仔细一些，提高准确度；不会做的题目，就会一步写一步，因为我们老师说过，写对一步就会得一步的分。关于高考，我已经记不起太多的细节，唯独这些我记得很清楚，因为这是我当时面临的最大问题，物理学科水平的发挥直接关系到我能否上大学。

    现在看来，用一个词可以概括我当时的境况，那就是“短板理论”，又称“水桶原理”或“水桶效应”，是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，所以这个理论也可称为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。

    回想往事，除了伤感，还有启发，我想，无论参加高考还是做其他的事，我们都要做到有自知之明，尤其是要明白自己的短处，在日常工作和生活中扬长避短，确实避不了的短，就要努力提高，把制约自己发展的最短的那块“板”加长、提高，比便装更多的“水”。但是，任何事物都具有两面性，我们要辨证地看问题，如果我们囿于自身条件，在某一方面确实有无法克服的困难，我们就要放平心态，不必强求，毕竟任何事都要随缘，只有这样我们才能让自己过得更快乐一些。既然自己已经尽了最大努力，做到了问心无愧，就算达不到目标，也不能再为难自己了，否则对身体、心情都会有害无益。

    我的思绪再次回到十年前，我清楚地记得，那年的7月26日，我们的高考成绩出来了，我的努力总算没有白费，我洒下的汗水得到了回报，在物理成绩拖后腿的情况下，我如愿以偿地达到了本科线，我一直紧张的心情也轻松了下来。对自己成绩的担心和看到成绩时的激动，使我泪眼滂沱，毕竟那是改变我命运的时刻啊！虽然物理成绩不好，但是我的语文和英语成绩特别突出，都考出了很好的成绩，所以把我的总分提上去不少，让我感觉很欣慰，这也算是以长补短了吧。有时候，充分发挥自己某一方面的优势，我们还是可以成功的，算是殊途同归吧，但前提是我们必须有自己的优势。朋友们说说看，从这一点上来说，高考算不算是我们人生的缩影呢？

    也许每个人的高考经历都是一段包含着泪水和欢笑的故事，无论如何，它都是我们人生路上一笔宝贵的财富，值得我们永远怀念、品味。